domingo, 11 de mayo de 2014

SE ACABÓ

¡Hola bloggeras!

Después de cuatro meses de trabajo, se acabó, hasta aquí ha llegado mi blog, me dispongo a escribir mi última publicación y no quisiera despedirme de otra forma que reflexionando sobre lo aprendido y realizado en ésta asignatura.

He aprendido, que las TIC son materiales didácticos específicos que aportan herramientas de comunicación versátil, además de ser un buen apoyo a las tareas del profesor y un apoyo a una metodología actualizada y a una educación más abierta y flexible.
Pero hay que tener cuidado, la tecnología hay que utilizarla al servicio de la educación, esto es, de un modo que facilite las tareas tanto de alumnos como de profesores; la educación no tiene que estar al servicio de la tecnología. Para ello, es fundamental la concienciación de los docentes y una buena formación en este campo.

De todas formas, pienso que la utilización de las tecnologías, en cada centro siempre va a ser diferente, porque cada centro escolar tiene diferentes medios, diferentes recursos y sobre todo diferentes ideologías y maneras de educar.

Este curso y esta formación que hemos recibido sobre las TIC, me han parecido interesantes. Para empezar, porque se nos ha mostrado la utilización de la tecnología en diferentes centros, como es el caso de Ekintza, y el habernos acercado a una realidad me parece interesante y necesario ya que puede que nos encontremos con situaciones similares en un futuro quizás no muy lejano. Me ha parecido interesante realizar el taller de TIC E IDENTIDAD ya que, sinceramente, creo que nunca o muy pocas veces había pensado qué tipo de profesora quiero llegar a ser. También me ha gustado que la entrega de tareas y ejercicios los hayamos hecho mediante un blog, creo que a mi no se me ocurriría otra manera mejor. De verdad, porque así hemos podido compartir nuestro trabajo con las demás compañeras, hemos podido coger ideas de ellas, aprender unas de otras y ¿que mejor que utilizar un recurso digital para entregar nuestras tareas en la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación? Lo admito, al principio me asustaba la idea, me asustaban también los diferentes programas y recursos que ofrece internet y que nunca había utilizado, pero justamente por eso, porque nunca los había utilizado.

Ahora me manejo mejor en este ámbito. Tengo mayor soltura y reconozco que me gusta conocer los diferentes programas y muchas veces me sorprende ver cuantas cosas se pueden llegar a hacer con el ordenador.

Por lo tanto, mi valoración sobre esta asignatura es totalmente positiva. Sigo pensando, que no hay porque digitalizar por completo las aulas de educación infantil, mantengo la idea de que me parece correcto que en las aulas haya un "txoko" destinado a las TIC y como bien he dicho pienso que los docentes han de utilizar las TIC para ayudarse y cuando sea necesario.

Así pues,

HASTA AQUÍ. ¡SUERTE A TODAS CON LOS EXÁMENES Y ÁNIMO QUE LA MITAD DE LA CARRERA YA ES NUESTRA! Y EN CUANTO A TI JOXEMI, NOS VEMOS EN CUARTO CURSO ¡GRACIAS! :)

martes, 6 de mayo de 2014

Nola ikasi andereño izaten?

Hoy os invito a que visitéis la exposición Nola ikasi andereño izaten? que Elkarrikertuz expone en el Centro Cultural de Aiete. Esta exposición reflexiona sobre la construcción de la identidad docente y las temáticas que influyen en ello.

Comenzará hoy, día 6 de mayo a las 18:30 horas; como bien he dicho, en el Centro Cultural de Aiete. Y estará visible asta el día 6 de junio a las 18:30 horas. En dicha hora, tendrá lugar un debate al que podrá asistir cualquier persona; en este se hablará sobre el tema que e expuesto anteriormente. 

Recordaros, que la obra que os enseñamos en la publicación TIC E IDENTIDAD, TAREA 3 estará expuesta.

¡NO OS LO PERDÁIS!

miércoles, 30 de abril de 2014

TRABAJO MODULAR IV

En esta última publicación sobre el trabajo modular os queremos presentar la narrativa digital que hemos expuesto en nuestra presentación.

Mientras realizábamos el trabajo, nos hemos dado cuenta de la infinidad de mitos y prejuicios que hay en la sociedad entre otras cosas en lo que al autismo se refiere. Es por eso, que en nuestra narrativa los hemos querido romper. Esto es, hemos reflejado los sentimientos de la madre de un niño con autismo que ha conseguido logros que la sociedad no imagina. Esto es, hemos querido demostrar que los mitos muchas veces no son mas que eso y que la realidad puede llegar a ser totalmente diferente.


Esperemos que os guste.

lunes, 28 de abril de 2014

TIC E IDENTIDAD, TAREA 3

  Hace un tiempo, Estitxu, una de las docentes de nuestra universidad, miembro de Elkarrikertuz y comprometida con el tema de la desigualdad de género, nos hizo la propuesta de presentar una obra para exponer el próximo mes de mayo en el Centro Cultural de Ayete. La base de esta obra debía ser el género relacionado con la enseñanza. Debíamos reflexionar en como nuestro género ha afectado en nuestra etapa educativa, y si creíamos que el estereotipo de que la mujer ha de ser la encargada de las tareas de cuidado son los que nos han impulsado a querer ser maestras (sobre todo en educación infantil).

Nuestra idea surgió de repente, como un flash, charlando sobre los estereotipos de género existentes en la sociedad actual, y en el pasado. Nos dimos cuenta de que el hecho tan aleatorio e inevitable de nacer con un cuerpo de mujer es el que hace que el mundo en general proyecte unas expectativas sobre ti, sobre cómo ha de ser tu personalidad, a qué tienes que dedicarte, cuáles han de ser tus aficiones etc. incluyendo las escuelas, que durante muchos años han contribuido a la reproducción de este modelo de desigualdad (de ahí las pizarras).

Así, comenzamos a anotar palabras que nosotras (influenciadas por el entorno, por supuesto) asociábamos con el ser "femenina", y las plasmamos en cuerpos de mujer que algunas voluntarias nos prestaron (muchas gracias a todas).

Pero no quisimos quedarnos ahí. Y es que nosotras, al igual que muchas otras mujeres, no nos sentimos identificadas ni cómodas con esos estereotipos, con esas normas que dictan cómo ser mujer. Por eso creemos, que mediante la educación se puede Y SE DEBE cambiar esa situación, queremos crear una nueva imagen de mujer. Auténtica y libre. En nuestra obra, presentamos algunas cualidades que nos gustaría que se asociasen a ese nuevo modelo de mujer en una bata de andereño, simbolizando la escuela y la educación. Y, por supuesto, nuestra identidad como maestras, ya que debemos ser las primeras en cumplir con el ejemplo.


lunes, 21 de abril de 2014

TIC E IDENTIDAD, TAREA 2

IDENTIDAD PERSONAL-PROFESIONAL-LABORAL

¡Hola bloggeras!

Aquí os dejo mi primer póster digital realizado con el programa mural.ly. La verdad que me ha sido muy sencillo y ameno hacer este trabajo y me ha gustado mucho poder decir como soy y como pienso que una buena maestra debe ser. Así pues, os invito a que probéis el programa. Espero que os guste mi póster.

¡Un saludo y a seguir disfrutando de las vacaciones!


sábado, 19 de abril de 2014

TIC E IDENTIDAD, TAREA 1

¡Hola!

Hoy os voy a hablar un poco de mi vida académica (mencionada en la introducción de mi blog).


He realizado mis estudios desde infantil hasta el bachillerato en la ikastola Pasaia Lezo Lizeoa todos ellos en modelo D. Mi primer "fracaso" fue, cuando en quinto de primaria, en matemáticas, mi nota fue un "aprobado con dificultad". La verdad que hoy en día, por supuesto, no lo considero un fracaso, pero recuerdo que en el momento me costó asimilarlo, ya que asta el momento había tenido muy buenas notas. 

Recuerdo también, otro pequeño fracaso en segundo de la ESO, cuando mi nota de la primera evaluación, en Lengua Castellana y Literatura fue un suspenso, mi primer suspenso. Al igual que al aprobado con dificultad de quinto, hoy en día no le doy la importancia que le di en ese momento.


El mayor logro en el Lizeo fue por supuesto conseguir el título de Bachillerato que, de verdad, mis esfuerzos me ha costado; junto con este también el de EGA, que me parecía muy importante sacármelo siendo jovencita para así ya olvidarme.


Al terminar el bachillerato, los alumn@s debemos elegir el camino para realizar nuestros estudios. Yo lo he tenido claro siempre, mi camino era el de la docencia, pero no me preguntéis por qué, en el momento en que tenía que elegir, se me torcieron las ideas y opté por un grado superior de realización en la Escuela de Cine y Video de Andoain, también conocida como la ESCIVI. A mitad de curso me di cuenta de que no, de que eso no era lo mío. Así pues, me preparé para subir mi nota de selectividad y aquí estoy, justo en el lugar correcto. Estoy muy segura de que estoy en el lugar correcto porque después de un año y medio de estudio y después de mi primer PRACTICUM se han esfumado todas las pequeñas dudas que podía tener. Por lo tanto, no se si haberme dado cuenta de que lo de Andoain no era lo mio es realmente un fracaso, ya que fue ahí donde me di cuenta de que realmente quería ser maestra. Puedo concluir diciendo que mi mayor logro a sido estar estudiando Educación Primaria en la Universidad del País Vasco.


Os dejo aquí una linea de tiempo que he creado con Dipity resumiendo mi vida académica, espero que os guste.




¡Un saludo!

miércoles, 16 de abril de 2014

TRABAJO MODULAR III


Por fin nos hemos quitado un peso de encima, ya hemos entregado el "lan modularra" que tanto trabajo nos ha supuesto.

Este trabajo nos ha supuesto mucho esfuerzo, muchas horas y sobre todo mucho trabajo en equipo. Suena duro, y bueno, lo ha sido, pero a la vez hemos aprendido muchas cosas y creemos haber llegado al objetivo que nos marcamos en un principio. Por lo tanto, estamos contentas. 

No os queremos desvelar mucho más sobre el trabajo, ya que queremos reservarnos para el día de la presentación. Ahora nos toca ponernos manos a la obra con la narrativa digital.

Así pues, hasta dentro de muy poco ¡felices vacaciones!